一、 依據中華民國第五十六屆世界兒童畫展桃園市作品比賽徵 集辦法辦理。 二、 旨揭活動相關訊息說明如下： (一) 徵集對象：本市公私立國民中、小學在籍學生及幼兒園學 生。 (二) 收件日期：114年3月26日(星期三)至114年3月28日(星期五)，每日上午8時至下午4時，共計3日。 (三) 報名方式： １、 ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺北教育大學114年2月26日北教大師培字第1140390071號函辦理。 二、 本研習目的係為增進國小教師專業知能、充實教學內容、創新教學方法及提高教學效能，以促進教師專業成長。 三、 各場次研習資訊如下： (一) 第一場：七巧板千變萬化 １、 舉辦時間：114年3月15日（星期六）9點至12點。 ２、... 觀看完整文章

一、 依據教育部114年2月19日臺教師(一)字第1142600379號函辦 理。 二、 本案為表揚對藝術教育具有貢獻及服務績效之團體與個人， 獎勵其對藝術教育卓越貢獻，並促進民間資源對藝術教育業 務推動。 三、 報名相關訊息如下： (一) 收件日期：即日起至114年4月30日(星期三)止。 (二) 收件地點：欲報名者請將推薦表核章紙本1式2份，寄(送)至慈文國小教... 觀看完整文章

一、 依據桃園市113學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、 本案由本組所帶領之跨校社群工作坊，旨在共建平臺讓本市國小教授藝術課程的教師們能相互交流討論，進而形成共備、共學、共享的學習社群。活動內容針對教師專業知能精進與教學能力提升為主要核心，並以國家教育政策之十二年國教素養導向及跨域精神為精進內容，進行藝術課程教學研討與教材研發，並邀請專家學者指導，達到相互精進並互為楷模之目的。本次活動前兩場為學習運用桌遊技巧融入音樂教學，後兩場為數位科技融入音樂教學，期望學員能依據十二年國教課綱，將本次工作坊所學內... 觀看完整文章

一、 依據桃園市113學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、 本案由本團所帶領之跨校社群工作坊，旨在協助各校藝術教師，共建互相交流與學習的平臺。活動內容針對教師專業知能精進與教學能力提升為主要核心，並以國家教育政策之十二年國教素養導向及跨域精神為精進內容，透過跨校組成共備、共學、共享的學習社群，進行藝術課程教學研討與教材研發，並邀請專家學者指導，達到相互精進並互為楷模之目的。本次活動前兩場以學習水彩媒材的特性與使用技巧，後兩場以認識桃園在地藝文資源為主，期望學員能依據十二年國教課綱，將本次工作坊所學內容... 觀看完整文章

一、 依據教育部補助直轄市、縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質作業要點辦理。 二、 因應108學年度新課綱，落實核心素養導向教學及評量，鼓勵各校申請國中小學校長及教師專業學習社群，各類社群申辦經費如下: (一) 基礎社群: 6仟元整 (二) 初階社群: 1萬6仟元整 (三) 進階社群: 3萬6仟元整 ... 觀看完整文章

一、 依據臺師大114年2月24日師大數學中字第1141004250號函辦理。 二、 研習相關資訊 (一) 研習對象：本次活動主要針對各縣市國中、小學正式教師、代課教師、代理教師。 (二) 研習名額：分為國小中年級、國小高年級、國中組三組，國小中年級組及國中組各開一班，國小高年級組開兩班，每班以36名為原則，並視報名情況調整。 (三) 研習時間：114年3月30日（... 觀看完整文章

一、 為推廣國語演說學習風氣，培養全國語文競賽優秀選手，爰辦理旨揭研習。 二、 本案說明如下： (一) 辦理期程：114年4月12日至4月27日，共6次研習，詳細上課時間請參閱計畫。 (二) 參加對象(總計18人)： １、 曾參加過全國國語演說比賽者優先錄取。 ２、 曾參加過桃園市國語演說比賽得獎者(近5年內曾... 觀看完整文章

一、 依據桃園市113學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、 本研習以核心素養為導向的課程進行教學設計，透過資源共享方式，分享班級經營方式、專題研討共備、設計教案進行公開授課，以提升桃園市本土語文授課教師課程設計能力，進而增進學生終身學習的能力。 三、 研習資訊： (一) 時間：114年03月12日(三)13時00分至16時00分。 (二) ... 觀看完整文章

一、 依據觀音高中114年2月25日觀高教字第1140002199號函及本市112學年度1至7月暨113學年度國際教育總體工作計畫辦理。 二、 為提升本市教師專業發展，促進國際教育優質教案設計與創新，本計畫辦理桃園市113學年度國際教育優良課程方案徵選，邀請本市教師參與，以提升教學品質。 三、 旨案研習相關資訊如下： (一) 參加對象：本市各公私立高級中等以下學校教師（含代理及實習教師），個別或組隊（每一團隊至多五人）參... 觀看完整文章