桃園市平鎮區北勢國民小學

一、 依據本局112年9月23日桃教特字第1120092930號函及112學年度本市特殊教育教師增能研習「行為功能介入方案(基礎課程)」計畫辦理。 二、 本案透過研習活動、實務研討及同儕對話，提升本市特殊教育教師擬定行為功能介入方案之相關知能，增進對情緒行為問題學生之輔導能力及增進教師輔導策略並實際運用於教學及輔導現場。 三、 本案研習摘要如下： (一) 參加對象：每梯次120人。 ... 觀看完整文章

一、 依據桃園市立武陵高級中等學校112年10月18日武高優字第1120011873號函辦理。 二、 旨揭活動訊息(請詳參實施計畫)摘錄如下： (一) 時間：112年11月18日(星期六)上午8時30分至12時30分。 (二) 地點：桃園市立武陵高中科教館4樓視聽教室。 (三) 參加對象及名額：預計錄取100人。 １、... 觀看完整文章

一、 依據東門國小112年10月2日東門學前特字第1120009348號函辦理。 二、 旨揭研習資訊如下： (一) 辦理時間及地點：113年3月9日(星期六)上午9時至下午4時假東門國小忠孝樓2樓1202會議室辦理。 (二) 參加對象優先順位為以下： １、 本市學前特教老師。 ２、 其他教育階段特教教師。 ... 觀看完整文章

一、 依據本局112年9月18日桃教特字第1120091630號函辦理。 二、 單側聽損指一耳聽力損失，另一耳則維持正常聽力。有這類困擾的學生在大部分的情境下，雖然仍可聽辨語音，但常聽不清楚，以及定位有困難、噪音環境下辨音不易等不便，影響在校學習、溝通及社交等困難，需要進一步提供關懷與協助。 三、 為使師生及家長認識單側聽損，本局製作宣導單張(如附件)，另為協助單側聽損學生學習，請學校配合下列事項： (一) 請依學生之聽... 觀看完整文章

一、 依據財團法人腦性麻痺基金會112年10月6日桃麻基字第112028號函辦理。 二、 本案相關資訊如下： (一) 活動日期及地點：112年10月28日(星期日)上午9時30分至下午4時30分假本市桃園特殊教育學校辦理。 (二) 報名時間：即日起至112年10月10日採線上報名，免付報名費，網址：https://forms.gle/9HRHFxVowVWtrMDZ6 。 三... 觀看完整文章

一、 依據東門國小112年9月27日東門小特字第1120009359號函辦理。 二、 本研習訊息摘要如下（詳見附件實施計畫）： (一) 研習時間：112年10月21日(星期六)上午8時30分至下午4時30分。 (二) 研習地點：本市桃園區東門國小。 (三) 參加對象：本市高中(職)、學前、國中小、普通班教師、行政人員及治療師、特教師助理員等，或對本議題有興趣之其他老... 觀看完整文章

桃園市平鎮區北勢國小112學年度音樂達人秀活動計畫 依據：(一)本校112學年度校務重要行事曆計畫       (二)本校112學年度品格實踐學校計畫。 目的: (一)啟發學生音樂優勢潛能，營造多元展能舞台。       (二)結合品格教育「負責」、「尊重」核心價值，具體實踐在學習和日常生活。       (三)培養學生藝術涵養及美感素養，建立正確價值觀與自信。 活動日期：112年12... 觀看完整文章

一、 依據桃園市特殊教育心理評量人員分級培訓實施計畫及東門國小112年9月11日東門小特字第1120008649號函辦理。 二、 為提升及培訓本市國中小學各階心理評量人員心理評量及鑑定安置實務之專業知能，特規劃辦理旨揭課程。 三、 請貴校依教師請假規則本權責核予參加教師公(差)假登記，另依據本局110年2月22日府教中字第1100040545號函示，倘研習適逢例假日，同意參加人員得自該研習當日起2年內自行選擇補休（部定課程、必選課程得課務排代；選修課程課務自理）。 ... 觀看完整文章

一、 依據特殊教育法相關轉銜輔導規定，辦理桃園市國中小(含鄰近區域)應屆畢業之身心障礙學生轉銜參訪活動。 二、 對象：桃園市及新北市鄰近國中小特教班及資源班家長與相關輔導教師。 三、 時間：112年11月06日(星期一)至11月10日(星期五)，上午8時至12時。 四、 注意事項： (一) 欲參加本次轉銜參訪活動之學校，請在112年10月20日(星期五)17時前填寫... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署112年9月22日臺教國署原字第1120126317號函辦理。 二、 查該院長期為各類身心障礙者製作參觀輔助資源，並透過網路公開平台，鼓勵身心障礙觀眾以更便捷的方式親近該院文物，豐富其美感體驗，進而實踐文化平權之理念，製作「手語導覽解說影片」係針對聾人需求製作之參觀輔助資源（網址：https://reurl.cc/9RX8Zn ），已公開逾50則導覽影片並持續更新擴充，內容均經專家審查及障礙者實測，有助於聽語障學生參訪及課堂手語教學運用。 三、 ... 觀看完整文章