說明： 一、依據本局114年4月17日桃教體字第1140033102號函辦理。 二、旨案係為協助本市已取得環境教育人員認證之行政及教學 人員於證書期限屆滿前申請展延，俾利後續於學校推動環 境教育工作，相關條件及規範請參閱環境教育法及環境教 育人員認證及管理辦法。 三、研習資訊如下： (一)研習日期：114年8月15日(五) 上午8時50分至12時。 (二)研習地點：自強國小會議室。 (三)研習人數：本市高中、國中、小學校長及教師共30人。 (四)報名方式：自即日開始報名至114年8月11日止，逕至 「桃園市教育發展資源入口網」報名(開課單位：自強國 小)。 四、本案參加... 觀看完整文章

說明： 一、 依據桃園市政府教育局114年5月22日桃教特字第1140044742號函辦理。 二、 營隊相關資訊如下: (一)營隊地點：復旦國小四樓舞蹈教室。 (二)營隊內容：認識踢踏舞基本動作、節奏感提升、提升 協調性與肢體控制以及提升動作記憶能力。 (三)招收對象：二年級至五年級學生。 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據本府交通局114年5月19日桃交公字第1140036910號函辦理。 二、 為攜手市民多加使用公共運輸，以朝淨零碳排目標前進 ，由政府、企業一起帶動全民綠運輸減碳，113年由基北北桃四市交通單位、公共運輸業者及悠遊卡股份有限公司共同推動，114年度擴大辦理並增加兌獎制活動，民眾累積達一定減碳量即可登錄兌換獎項，提高民眾參與誘因，活動辦理期間114年1月1日至12月31日止，詳細內容可至本活動官網查閱114年活動資訊（ https://co2- passbo... 觀看完整文章

一、 依據桃園市114年度兒童文學學生創作研習營活動實施計畫 辦理。 二、 本活動相關事項說明如下： (一) 活動日期：114年7月2日（星期三）至114年7月4日（星 期五），共計3日。 (二) 活動地點：大勇國小自然教室三。 (三) 參加對象：本市114年國小五年級（升小六）學生，每校4 名為限。 (四) ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據行政院「新世代反毒策略行動綱領第三期」識毒策略辦理。 二、 鑒於近來流傳一種外型吸睛之電子煙(俗稱奶茶杯)，其價格低廉且來源不明，難以排除含有非法物質(如依托咪酯、正丙帕酯等)等成分，恐危害學生身心健康。 三、 承上，請各級學校結合行政會報、導師會議及各式集會時機，運用教育部「喪屍煙油遠離身(依托咪酯)」等反毒媒 材加強宣導，以提升師生對新興毒品辨識之警覺(相關媒材請至教育部防制學生藥物濫 用資源網/... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署114年5月15日臺教國署學字第1140048038號函辦理。 二、 旨揭活動為推廣客庄飲食文化與食農教育，促進學校課程多元發展及教師、營養師專業成長，資訊如下： (一) 第1場：「豬事皆宜．物盡其食-114峨眉客庄豬料理廚房教室」。 １、 時間：114年5月25日（星期日）9時至13時。 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據本府114年5月15日府文秘字第1140132152號函辦理。 二、 全臺唯一跨國考古盛會「2025新北考古生活節」於十三行博物館及新北考古公園隆重登場，114年以「山海競技」為主題，推出符合永續概念的好玩、好聽、好吃、好看考古體驗，活動資訊如下： (一) )活動時間：114年5月24日至25日10：00-17：00。 (二) 參加方式：為配合推... 觀看完整文章

說明： 一、 依據本局114年4月17日桃教體字第1140033102號函辦理。 二、 旨案係為提高教師環境覺知與敏感度，發現環境問題，並透過環境教育戶外體驗活動及研習，增進教師環境教育教學知能。 三、 本案活動資訊如下： (一) 辦理時間：114年6月24日(星期二)上午7時30分至下午4時30分。 (二) ... 觀看完整文章

說明： 一、 為推廣巧固球運動，本校訂114年7月7日（一）至8月8日（五）下午13：30至17：30辦理「暑假巧固球運動營」，每五日一期，共五期，地點為戶外運動場。 二、 本營隊採線上報名，請學生加入簡章內所列群組，再點選網址完成表單內容，即可報名。報名期間為即日起至114年6月30日（一）止，敬請貴校學生踴躍參加。 三、 如有疑問，歡迎電洽本校學務處黃主任，連繫電話為（03）3630081轉310。

說明： 一、 依據桃園市聲暉協進會114年5月21日114 桃暉忠字第022號函辦理。 二、 該會來函說明自108年度起參與「桃園市政府社會局推動之身障團體非旅遊活動之其他專案補助提案計畫」，為增強成員對團體合作之認同及維持團體凝聚力、增強體能並提升對自我的自信與肯定、互動磨合以學習自我照顧與問題解決的能力及培養團隊精神等目的，招募聽障青年成立旨揭籃球社團。 三、 社團活動地點及日期： ... 觀看完整文章