一、 依據教育部111年11月8日臺教師(三)字第1110107491號函辦理。 二、 旨揭研習營係建構教師系統化課綱為本素養教育課程設計的系統思維，培育教師課程設計與實踐方面的能力，相關資訊如下（詳實施計畫）： (一) 招收對象：全國高級中等以下學校及幼兒園教師、師資培育之大學教授及師資生、學科中心教師、領域推動中心教師、各縣市輔導團教師與教育行政機關主管等，其中以團體（4-6人）報名者優先錄取。 (二) 研習時間：1... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署111年11月10日臺教國署國字第1110154092號函辦理。 二、 為協助前導學校落實十二年國教課綱理念與內涵，彙整課程實務經驗供他校參考，爰辦理旨揭徵選。 三、 課程設計、發展與評鑑案例徵選： (一) 徵選內容： １、 部定課程、校訂課程之素養導向教學設計（含部定單一領域、跨領域課程）。 ... 觀看完整文章

一、 依本局111年7月19日桃教中字第1110064318號及同年9月27日同字第1110091613號函及同年10月28日同字第1110103739號函及同年11月1日同字第1110105053號函續辦。 二、 為鼓勵教師專業進修研究，提升教師專業知能，本市延續110學年度計畫並持續鼓勵績優教師及行政人員進修研究，以拓展教師宏觀國際視野，符應教育趨勢脈動，爰賡續辦理旨案計畫，且本年度計畫相較於去年對象資格為年資需服務滿7年，業已放寬至累計服務滿9年，請各校(含幼兒園)協助轉知並推薦所屬績優教師踴躍報名並繳交申請書等資料至承辦學... 觀看完整文章

一、 依據教育部111年11月11日臺教師（三）字第1112605004號函辦理。 二、 本案課程依據中華民國教師專業素養指引－師資職前教育階段暨師資職前教育課程基準辦理，總學分數最低應修12學分，包含原住民族教育基礎與方法課程（最低應修學分數4學分）及原住民族教育實踐課程（最低應修學分數8學分），實際開設課程及學分數依各師資培育之大學規劃。 三、 教育部將依調查需求及教師名單，協調師資培育之大學於寒暑假或適宜時間規劃旨揭開班事宜。薦送資格如下： ... 觀看完整文章

一、 依據財團法人均一平台教育基金111年9月30日均一平台教育基金字第111001102號函辦理。 二、 本案相關活動資訊，請至「均一教育平台」網頁查詢（網址：https://www.junyiacademy.org/，點選頁面中「星空探險隊」按鈕）。

一、 依據民國111年10月5日桃教中字第1110094311號函辦理。 二、 研習日期:111年12月03日(星期六) 8:30-15:40。 三、 研習地點:桃園市中壢區普仁國民小學活動中心。 四、 講師:數學領域中央輔導團副組長 侯雪卿主任。 五、 主題:數學素養發展：從有感理解推進素養的教學策略(奠基進教室)。 ... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署推動國民小學及國民中學本土教育補助要點、111學年度國民中小學課程推動工作「課程與教學輔導組—語文領域本土語文組」業務實施計畫暨國立臺南大學111年11月10日南大本土字第1110021086號函辦理。 二、 本案研習課程相關資訊如下： (一) 辦理日期：111年12月8日（星期四）至111年12月9日（星期五），共計2日。 (二) 辦理地點：國家教育研究院三峽總院區（新北市三峽區三樹路2... 觀看完整文章

一、 依據教育部111年10月25日臺教師（三）字第1112604729B號函及本局111年11月10日桃教小字第1110107910號函續辦。 二、 為充裕師資來源，教育部112年持續辦理高級中等以下學校教師在職進修學分班，請貴校依師資結構及學校規模等因素，就師資缺乏之領域或科目，提供旨揭學分班需求數量及教師名單俾教育部規劃開班。 三、 教育部將視所提需求協調師資培育之大學於112年暑假或適宜時間開辦旨揭學分班，班別為「國小教師加註領域專長學分班」，相關作業如下： ... 觀看完整文章

一、 桃園市111學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、 研習時間及地點： (一) 研習時間：111年12月7日（星期三）13：30～16：30。 (二) 研習地點：桃園市中壢區中正國小藝文中心( 地址：桃園市中壢區榮民路369號。) (三) 研習對象：教學圈第二區學校(中壢區、八德區、平鎮區) 國語文領域授課教師及輔導團國語文領域國小組... 觀看完整文章

一、 依據臺北市立大學111年11月4日北市大教育字第1116029532號函辦理。 二、 旨揭研習課程採線上方式辦理，預計辦理6場次，各場次研習主題如下，研習資訊及報名網址詳如附件。 (一) 初階因材網教學與孩童教養。 (二) 進階因材網教學與親子溝通。 (三) 初階因材網教學與孩童教養。 (四) 進階因材網... 觀看完整文章