一、 依據國家海洋研究院112年6月6日國研綜字第1120002853號函辦理。 二、 海洋素養為全球海洋科學教育發展趨勢，《海洋基本法》以維護國家海洋權益，提升國民海洋科學知識原則立法。《國家海洋政策白皮書》亦強調提升全民海洋素養之政策方向，爰此，國家海洋研究院辦理「海洋科學序列教材（初階）海洋素養教育」推廣計畫。 三、 旨揭研習說明如下： (一) 研習時間場次： １、 ... 觀看完整文章

一、 依據國教署112年6月1日臺教國署國字第1120070276號函辦理。 二、 為提升國中小英語教師教學專業能力，國教署委請國立臺灣師範大學(以下簡稱臺師大)與學術交流基金會、財團法人語言訓練測驗中心及新加坡SmartEdu Consultancies共3單位合作辦理旨揭工作坊，透過密集式及全程英語研習課程，協助教師提升英語口說教學能力，俾增進教師英語教學之信心。 三、 旨揭工作坊相關訊息如下： (一) 實施對象：全... 觀看完整文章

一、 依據教育部112年6月1日臺教社（四）字第1122402129號函辦理。 二、 為落實本土語言教學工作，提升全國教師閩南語、客家語拼音教學專業知能，並鼓勵全民參與本土語言學習，爰辦理本研習活動。 三、 請貴校鼓勵對閩南語、客家語拼音學習或教學有興趣的教師、本土語言教學支援工作人員（支援教師），以及其他有意學習本土語言相關知能者踴躍參加，並請貴校惠允核予參與人員公假登記。 四、 旨揭研習班地點、時間等相關事宜如下： ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺南大學112年6月1日南大應數字第1120009671號函辦理。 二、 參加對象：國民小學現職教學人員（含代課或代理教師）及學習扶助教師，以完成學習扶助現職教師 8小時或非現職教師18小時研習者為優先。 三、 本案研習相關訊息如下： (一) 量與實測－桃園場 １、 研習日期：112年7月7日（星期五）。 ... 觀看完整文章

一、 依據國立清華大學112年6月2日清語研所字第1129004121號函辦理。 二、 旨揭學分班相關訊息如下： (一) 報名日期：112年7月3日至7月7日。 (二) 招生對象：大學（含）以上，具客家委員會辦理之客語能力認證中級以上語言證書，且最近5年內曾於高級中等以下學校從事客家語文教學工作實際服務累計滿 6 學期之現職為客家語文教學支援工作人員或代理教師。 (三) ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣科學教育館(下稱科教館)112年6月2日科實字第11202002540號函辦理。 二、 科教館為提升貴校師生認識及理解科學研究倫理要義，特地製作「科展研究倫理系列影片」。 三、 影片共三集，主題分為「第一集：何謂科學研究倫理」、「第二集：科展中的研究倫理」、「第三集：研究倫理樣態分析」，每集各約1小時，自112年6月12日起可至下列平臺觀看學習： (一) 臺灣網路科教館「科展學習區」：https://w... 觀看完整文章

一、 旨揭各項活動報名日期自112年6月5日起至112年6月11日截止，一律採網路報名。 二、 貴校參加人員於活動期間請酌情核予公假登記。 三、 本次活動之實施計畫、各項活動辦理日期、行程等均公告於本基金會網站。 四、 本基金會網站：http：//http://www.ttbf.org.tw或輸入「台灣省中小學校教職員福利文教基金會」搜尋，各項活動僅供本基金會會員報名，未加入會員者請進入本基金會網站，完成註冊後再行報名。（加入會員程序... 觀看完整文章

一、 單門號方案說明如下(公務及私人門號均適用)： (一) 4G單門號月租199、299、399元(低用量資費)。 (二) 4G單門號月租499元(上網吃到飽不限速)，請至指定網路門市申辦，網址：https://fetnet.tw/u1E2P80KCW，請輸入認證碼10245。 (三) 6月加碼網路門市新辦/攜碼4G單門號月租499元資費，加贈$1500遠傳幣(可抵帳單及friday網站購物)。 ... 觀看完整文章

一、 依據教育部112年5月26日臺教師（三）字第1120051147號函辦理。 二、 為協助各縣市政府辦理中小學教師專業發展人才培訓課程，教育部委請國立臺灣師範大學辦理「112年中小學教師專業發展人才培訓輔導計畫」，並規劃系列課程講師共同備課工作坊。 三、 旨揭工作坊辦理資訊，說明如下： (一) 時間：112年6月10日（星期六）上午9時至中午12時，課程安排詳如附件實施計畫。 ... 觀看完整文章

一、 依據本校112 年國民小學及國民中學推動夏日樂學計畫辦理 二、 營隊內容： (一) 目的：經由實驗課程設計的生活化與趣味化，提升學生學習動機與自主學習能力；以小組合作與小班教學方式，提升學生適性學習機會；透過系統課程與學生親自動手操作提升學生實驗操作能力。 (二) 課程內容：課本基本內容的延伸，由基礎開始，循序漸進，並利用生活情境轉化課程，並加強閱讀能力，培養學生帶得走的能力，進而從實驗探究中，發現自然科學的奧妙，... 觀看完整文章