一、 依據財團法人赤子心教育基金會115年01月02日(115) 赤子心字第001號函辦理。 二、 旨揭活動詳細日期及活動地點請參閱附件，請於115年01月16日前至報名連結報名（https://forms.gle/Fkj6esD5R94Znr528），對象為身心特質國小一到六年級生之家長(疑似ADD/ADHD/ASD等狀況的孩子之家長)，報名額滿為止。 三、 其他相關事項詳見簡章內容，聯繫窗口請洽財團法人赤子心教育基金會黃專員，電話: (02)8797-1510。 ... 觀看完整文章

一、 依據本市東門國小115年1月8日東門小特字第1150000046號函辦理。 二、 本局前以113年12月3日桃教特字第11301189711號函送各校「桃園市特殊教育學生(幼兒)教育輔具借用、採購與管理實施計畫」，合先敘明。 三、 本市學校（園所）學生(幼兒)教育輔具借用應依前揭計畫規定辦理，115年度輔具申請有以下兩管道，說明如下(詳如附件一)： (一) 115年度(第一梯次)教育輔具評估與採購： ... 觀看完整文章

一、 依據本市桃園區東門國民小學114年12月31日東門學前特字第1140011653號函、114年11月14日東門學前特字第1140010289號函及本局114年11月24日桃教特字第1140114387號函辦理。 二、 旨揭研習訊息如下： (一) 「學前特殊教育幼兒鑑定基準知能工作坊」 １、 辦理日期：115年1月24日（星期六）、3月7日（星期六）、4月25日（星期六）及5月16日（星期六）上午9時至12時30分辦... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)115年1月9日臺教國署原字第1140141348號函辦理。 二、 為提升教育場域人員對特殊醫療生活照顧兒童的照顧知能 與技能、支持能力與照顧品質，確保教育現場能有效且自信地應對特殊醫療照顧兒童的就學需求，進一步實踐教育平等與保障受教權的核心價值，爰國教署辦理旨揭培訓課程，請有意願參與之人員，於115年1月20日（星期二）中午12時前至教育部全國特殊教育資訊網報名。 三、 旨揭照顧訓練課程資訊如下： ... 觀看完整文章

一、 依據該協會115年1月6日華服(115)字第001號函辦理。 二、 旨揭競賽資訊如下： (一) 比賽日期：115年4月26日(星期日)。 (二) 比賽地點：國立中正紀念堂民主大道(臺北市中正區中山南路21號)。 (三) 報名時間：115年1月7日(星期三)下午2時開放線上報名，額滿截止。 (四) 說明會時... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府 114 年 12 月 30 日府教特字第 1140370248 號函辦理。 二、 本校辦理家長說明會日期地點如下： (一) 日期：115年1月16日(五)19：00。 (二) 地點：中壢國小領航樓2樓大會議室。 (三) 報名方式：欲參加之家長請自行填寫以下表單報名：(網址：https://forms.gle/KrBYqKAhVf11ZwwQ8)... 觀看完整文章

一、 依據本市 115年度寒假學生多元資優潛能營計畫辦理。 二、 提供資賦優異或創造力才能學生多元學習活動方案，發掘學生潛能。 三、 營隊名稱：廚房裡的科學。 四、 參加對象：桃園市114學年度二、四年級學生。 五、 活動時間： 第一梯次（二年級）115年2月2日至2月3日早上8:40-11:40 ... 觀看完整文章

一、 營隊名稱：115年石門國中寒假資優潛能營 二、 營隊時間：115/1/26～115/1/27，每日08：30～15：45，不過夜。 三、 營隊地點：石門國中 四、 招生對象：國小6年級生，約25名。 五、 營隊費用：免費。 六、 報名連結：https://reurl.cc/NNN31x或參閱宣導單之QR ... 觀看完整文章

一、 依據桃園市國民教育階段藝術才能班鑑定工作作業要點暨本市115學年度國民小學藝術才能音樂（含國樂）班鑑定小組第1次會議決議辦理。 二、 本市115學年度國民中小學各類藝術才能班鑑定採線上報名辦理（報名網址：https://tyc.sfes.tyc.edu.tw），旨揭招生簡章已公告於本府教育局網站（https://www.tyc.edu.tw/）-訊息公告-最新消息、報名系統及115學年度國民小學藝術才能音樂班鑑定承辦學校（大成國小）網頁、114學年度國民小學藝術才能國樂班鑑定承辦學校（忠貞國小）網頁。 ... 觀看完整文章

一、 活動對象：國小六年級學生，上限20人，依報名順序錄取，額滿為止。 二、 活動日期：115年1月28日(星期三)09：00~15：40。 三、 活動課程： 1.「字」在創作-奇妙斗方與版畫的邂逅。 2.馬年年畫-趣味文字畫設計。(特別邀請漫畫家米豆老師) 四、 活動地點：東安國中術科教室。 ... 觀看完整文章