一、 依據原住民族委員會「第8屆原住民族語單詞競賽實施計畫」辦理。 二、 本競賽資訊如下： (一) 競賽組別、參加對象及人數： １、 國小組： (１) 組隊方式：位於原住民族地區之學校須以單一學校組隊，其餘學校可跨校組隊。 (２) 參加對象：國民小學一年級至六年級學生。 ... 觀看完整文章

一、 依桃園市平鎮區義興國民小學112年1月10日義小教字第1120000230號函及教育部111學年度2030雙語政策－提升國中小師生口說英語展能樂學計畫辦理。 二、 為強化桃園市教師口說英語教學知能，以深化學生生活英語 溝通能力，落實2030雙語政策，爰辦理旨揭研習。 三、 本研習計畫活動內容摘要如下： (一) 研習時間：112年2月6日及7日（星期一及二），共2日。 ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學112年1月18日師大地理字第1121001721號函辦理。 二、 旨案相關內容如下： (一) 時間：112年2月17日(星期五)上午10時至12時。 (二) 地點：國立臺灣師範大學校本部文學院大樓誠字樓B1會議室(臺北市大安區和平東路一段162號)。 (三) 活動內容詳如附件「輔導群增能講座實施計畫」。 ... 觀看完整文章

一、 依據國教署112年1月30日臺教國署國字第1120008705號函辦理。 二、 為使教師瞭解該平臺免費且優質之線上英語聽說讀寫學習內容，並應用於學校英語課程教學，俾強化國民中小學學生全方位英語學習成效，爰國教署委請國立臺灣師範大學辦理旨揭平臺實作暨應用基礎/進階班，旨揭計畫說明如下： (一) 參加對象：各縣市對於英語線上學習及科技融入英語教學有興趣之國民中小學教師。 (二) 研習時間：本次共舉行16場線上研習，各場... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局111年8月11日桃教中字第1110073217號函及桃園市111學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、 辦理單位： (一) 主辦單位：桃園市國民教育輔導團 (二) 承辦單位：桃園市國民教育輔導團國民小學健康與體育領域小組 三、 研習對象：北區學校（桃園、大溪、八德、龜山、蘆竹及大園）各校健康與體育領域召集人。 ... 觀看完整文章

說明：     一、依據教育部「推動中小學數位學習精進方案」辦理。 二、旨揭課程相關訊息摘錄如下： (一)課程對象：本案受補助學校之教師。 (二)課程內容與時間：各場次詳如附件。 (三)研習地點：各場次詳如附件。 (四)報名方式：請至「桃園市教育發展資源入口網」點選「活動查詢」-「活動編號」輸入活動編號報名（網址：https://drp.tyc.edu.tw/TYDRP/Index.aspx）。 三、請貴校鼓勵所屬教師踴躍參與，並於課務自理原則下核予參 與教師公假登記。 四、檢附教育訓練課程表1份。

課程時間：2023年3月12日至6月18日，每週日下午2:30~5:00，共15堂課程   上課方式：Zoom線上授課   課程費用：免費（但需繳交保證金2,000元，全勤者可全額退費）   報名對象：一般社會大眾。（本課程採Zoom線上教學，請確定可以使用再報名）   報名方式：線上報名：https://forms.gle/rqfz... 觀看完整文章

一、 依據桃園市112年市長盃硬筆書法比賽實施辦法辦理。 二、 本活動採初賽及決賽方式辦理，說明如下： (一) 初賽： １、 報名方式：即日起至112年3月10日(星期五)止，請各參賽學校將初賽作品連同報名表(附件1)郵寄桃園市八德區大忠國小教務處(地址：33462 桃園市八德區忠誠街18 號)；團體報名表(附件2)電子檔請務必寄至教務處陳政鴻主任信箱(family1138@djes.tyc.edu.tw)，逾期恕不受理... 觀看完整文章

一、 依據本市立大溪木藝生態博物館112年1月11日桃市木博教字第1120000131號函辦理。 二、 研習課程資訊如下： (一) 研習時間：112年2月1日（星期三）上午9時30分至11時30分，共計2小時。 (二) 研習地點：本市立大溪木藝生態博物館多功能教室及木家具館。 (三) 參加對象：以25名為限，以與該館合作推動木藝教育國中小種子師資優先，其餘開放有興趣... 觀看完整文章

一、 依據國教署112年1月18日臺教國署國字第1120005970號函辦理。 二、 為達2030雙語政策之目標，並考量外籍英語教學人員對於提升學生英語口說能力、本國教師英語教學知能及營造校園英語口說環境確有助益，國教署預計引進822名外籍英語教學人員，並自即日起對外開放招募；凡護照國籍符合「英語為官方語言或通用語言之國家名單一覽表」所列國籍之英語教學人員者，即為招募對象。 三、 請貴校協助協助宣傳招募作業並協助轉知護照國籍之官方語言或通行語言為英語且對國中小英語教學有興趣的... 觀看完整文章