臺中場說明： 一、 依據臺師大114年3月28日師大數學中字第1141007942號函辦理。 二、 旨揭報名相關訊息： (一) 主辦單位：教育部國民及學前教育署。 (二) 委辦單位：臺師大數學教育中心。 (三) 研習對象：本次活動主要以各縣市國中、國小教授數學科正式教師、代理教師及代課教師為主。 ... 觀看完整文章

一、 依據國教署114年3月24日臺教國署國字第1145500998號函辦 理。 二、 英語自主檢測系統（以下簡稱英檢系統，連結：http://www.testmyenglish.edu.tw）於114年2月17日起舉辦第2次檢測，為使各直轄市、縣（市）政府、全國高級中等以下學校與家長更加瞭解英檢系統之功能特色，及善用酷英平臺（https://www.coolenglish.edu.tw/）學習資源，特辦理4場分區實體說明會。 三、 有關旨揭說明會，資訊摘述如下： ... 觀看完整文章

一、 依據114年3月26日藝推字第1143000561號函辦理。 二、 為推動文化體驗教育及落實工藝友善平權，促進工藝與教育系統的連結，培育工藝種子人才，國立臺灣工藝研究發展中心於5月份假日開辦草木染教師增能課程，歡迎有興趣的教師報名參加。 三、 旨揭工作坊課程內容說明如次： (一) 研習班別：草木染教師培力工作坊(課程代碼:4971564) (二) 研習日期：5... 觀看完整文章

一、 依據國教署114年3月24日臺教國署國字第1140028773號函辦 理。 二、 為提升國中小英語教師教學專業，國教署委請臺師大與學術交流基金會、財團法人語言訓練測驗中心、新加坡SmartEdu Consultancies、東南亞國家教育部長組織附設區域語言中心及新加坡南洋理工大學共5單位合作辦理旨揭工作坊，透過密集式及全程英語研習課程，協助教師提升英語口說教學能力，俾增進教師英語教學之信心。 三、 旨揭工作坊相關訊息如下： ... 觀看完整文章

一、 依據致理學校財團法人致理科技大學114年3月24日致外貿院字第1140000256號函辦理。 二、 該校商貿外語學院新南向小語種教學與認證中心自2019年起與越南胡志明市國家大學下屬之人文與社會科學大學越南語學系聯合舉辦「國際越南語能力認證檢定」。 三、 旨揭考試依照CEFR認證分級標準，其認證受我國教育部採認為公費留學考試之越南語能力證明，並獲越南教育部認可，具國際公信力。 四、 越南語能力檢定證書將由越南胡志明... 觀看完整文章

一、 依據臺師大114年3月25日師大地理字第1141008247號函辦理。 二、 研討會辦理時間及地點如下： (一) 時間：114年5月23日(星期五)上午9時至下午4時20分止(上午8時30分開始報到)。 (二) 地點：臺師大圖書館校區進修推廣學院大樓1樓演講堂(地址：臺北市大安區和平東路一段129號)。 三、 報名方式：即日起至114年5月12日(星期一)止，... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學114年3月21日師大進字第1141007981號函辦理。 二、 為協助強化原住民族語言師資教學專業知能，期有效提升原住民族語言教學質與量，並強化族語傳承與發展之深度與廣度，國立臺灣師範大學於114年度持續辦理旨揭專班。 三、 旨揭專班資訊摘述如下： (一) 招生對象：針對有意從事阿美族、噶瑪蘭族、撒奇萊雅族、泰雅族、太魯閣族、賽德克族、排灣族、布農族、卑南族、魯凱族等族語教學或語言推動工作者。... 觀看完整文章

一、 依據本局114年3月26日桃教小字第1140025221號函續辦。 二、 旨揭活動訊息摘錄如下（詳如實施計畫）： (一) 換證資格：具備基本及專業兩項資格者 １、 基本資格：符合下列二項條件任一者 (１) 本市公私立高級中等以下學校（含幼兒園）現職教師、退休教師。 (２) 非本市但設籍本市之全國公私立高級... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署114年3月21日臺教國署原字第1145700825號函辦理。 二、 因應十二年國教新課綱正式實施，為協助教師及學校單位落實課綱相關規範，爰規劃辦理原住民族教育推廣活動，以增進教師對原住民族議題理解及發展各領域教案。 三、 活動資訊摘述如下： (一) 114年度教師自主學習社群方案 １、 期程：申請截止日期為114年4月30日(星期三... 觀看完整文章

一、 本會依教育部及社團法人中華民國全國教師會推動「教師專業發展支持系統第六-3期計畫」。 二、 旨揭計畫目標為提升教師專業成長學習，鼓勵教師展現專業樣貌，建構教師間合作之專業成長模式，以鼓勵學校教師組成基地班，並以「輔導諮詢教師」給予專業性支持，轉化為由內而外之專業成長願景及作為。 三、 本計畫基地班執行之共同備課、觀課、議課等模式，建議可融入 貴校課程發展有關教師專業成長之一部分，以期建構多元的教師專業自主成長模式。 四、 ... 觀看完整文章