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活動、宣導 衛生組  - 一般公告 | 2024-01-08 | 點閱數: 320
說明: 一、 依據本府環保局113年1月3日桃環綜字第1130000132號函辦理。 二、 為鼓勵社會大眾以桃園在地環境議題為故事背景發想,透過環境教育繪本創作並徵選優良繪本作為未來教學之用,以提升桃園市民眾及學生在環境覺知與敏感度、環境概念知識、環境價值觀與態度、環境行動技能與環境行動經驗等環境教育五大教育目標之發展,達到共同維護環境永續之目的。 三、 徵件內容簡述如下: ... 觀看完整文章
人事訊息 特教組  - 一般公告 | 2024-01-08 | 點閱數: 394
112學年度桃園市平鎮區北勢國民小學 「身心障礙特殊教育服務方案」按時計資助理員(每週20小時)甄選簡章 一、依據: (一)依據112年8月18日桃教特字第11200801451號函辦理。  (二) 依據「高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法」暨桃園市政府教育局暨所屬機關臨時人員工作規則辦理。 二、報名資格及條件: 報名資格:具高中(職)(含)以上畢業或具同等學歷之資格。 基本條件:品德優良、有愛心、有耐心、配合度高。 三、工作內容: 身心障礙學生在校生活照顧。 ... 觀看完整文章
一般公告 人事主任  - 一般公告 | 2024-01-08 | 點閱數: 200
一、 依行政院人事行政總處(以下簡稱人事總處) 113年1月3日總處給字第1130000025號函辦理,並檢附原函影本1份。 二、 本保險相關資訊業已公告於人事總處全球資訊網給與福利處「福利文康」區及凱基人壽官方網站,如需進一步瞭解相關內容,洽詢電話:市話免費撥打:0800-098-889。
一般公告 特教組  - 一般公告 | 2024-01-08 | 點閱數: 302
一、 依據本局112年10月3日桃教特字第1120100278號函(計達)函頒本市112學年度國民中小學特殊教育心理評量人員總體培訓課程實施計畫辦理。 二、 本市預定於113學年度將魏氏智力量表第四版全面更換為第五版,請貴校尚未取得魏氏智力量表第五版施測資格之心評人員儘速報名參加培訓研習。 三、 本案研習資訊(尚未額滿之場次)摘要如下: (一) 參加對象:每梯次70人。 1... 觀看完整文章
教學組  - 訊息跑馬燈 | 2024-01-08 | 點閱數: 260
一、 為鼓勵市民參加113年度客語能力認證考試(包括幼幼客語闖通關、基礎級暨初級、中級暨中高級、高級與專業級),促進市民了解客家語言、文化之美,增進學生及市民學習客語體驗,以提高報考客語能力認證之意願,特訂定旨揭計畫。 二、 考試資訊: (一) 客語能力全國認證考試日期(日期暫定,請依客委會公告為準): 1、 幼幼客語闖通關:113年1月14日起至114年8月31日(星期日)止 (採園所預約制)。 ... 觀看完整文章
活動、宣導 輔導組  - 訊息跑馬燈 | 2024-01-05 | 點閱數: 221
愛鄰舍基金會將於2024.1.22~2.3舉辦全住宿冬令營,僅收食宿費用,優先提供脆弱家庭與經濟弱勢學生參與營隊活動,招生年齡2~10歲幼兒及兒童,因名額有限,若家長有意願報名營隊,請洽專線預約面談時間,本會將於面談後,公佈錄取名單。 預約專線:03-4275770、03-4275832  
一般公告 人事主任  - 一般公告 | 2024-01-05 | 點閱數: 182
一、 依銓敘部113年1月2日部管二字第1125652840號書函辦理,並檢附原書函影本1份。 二、 112年公務人員傑出貢獻獎得獎者業經考試院於112年12月13日舉行表揚大會公開表揚,同時將得獎者傑出事蹟編印為旨揭得獎專輯,電子檔(PDF格式)並已上載於銓敘部全球資訊網「傑出貢獻獎」之「歷年得獎專輯」項下。
教學組  - 研習資訊 | 2024-01-05 | 點閱數: 233
一、 依據國立東華大學112年12月29日東原民院字第1120028656號函辦理。 二、 旨揭工作坊導入原住民族知識雲端平台系統應用與操作,藉由資訊科技應用將國小、國中及高中不同學習階段進行原住民族教育文化課程地圖之應用與討論,參與者可以獲得資訊科技導入教育課程製作相關知能,並希望能有效轉化為實務經驗或研究,以利推動原住民族知識課程發展以及增能教師原住民族知識課程教學能量,鼓勵從事原住民族教育之教師、相關學者或原住民教案設計實踐工作者,踴躍報名。 三、 相關工作坊資訊摘述如... 觀看完整文章
活動、宣導 衛生組  - 一般公告 | 2024-01-05 | 點閱數: 275
說明: 一、 依據環境部112年12月22日環部保字第1121333769號函辦理。 二、 為提供優質環境教育資源及多元探索服務,環境部建置「環境教育探索館」,整合部內推動之重點工作及環境議題,集結多年環境教育工作之豐碩成果,導入電子化圖書館概念及分眾探索設計,讓民眾可透過環境主題(大氣環境與監測、水與土壤環境、資源循環、氣候變遷及環境教育)、使用情境(環境教學、自我學習、參加活動及競技切磋)及縣(市)地圖3種探索方式,搭配不同身分(依學齡層或社群等類別)進行探索,獲得符合... 觀看完整文章

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